新竹市文化局演藝廳舉行「107年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選頒獎典禮」
激發閱讀能量，扎根孩子未來競爭力
教育部今（1）日於新竹市文化局演藝廳盛大舉辦「107年度國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選頒獎典禮」，公開表揚40所閱讀磐石學校（國中12所、國小28所）、44位閱讀推手個人及15組團體推手。
透過定期舉辦閱讀績優單位與個人選拔，並結合社區資源與各界力量，教育部希望持續挖掘閱讀教育的新典範，推動全民閱讀文化發展，讓每位教育工作者都能成為閱讀推廣的種子，在孩子的心中播下閱讀與學習的希望。
磐石學校典範 展現多元教育創新
今年獲選的磐石學校來自全國各地，包含地處資源相對匱乏的偏遠地區學校，也有深耕多年的都會學校。他們透過創新閱讀教學模式與整合資源，豐富孩子的學習歷程。四大特色如下：
焦點學校計畫 精彩紛呈
🔹 西口國小：離島閱讀扎根典範
位於金門烈嶼鄉的西口國小，充分發揮地緣優勢，結合海洋文化及社區資源，導入持續靜態閱讀、說書人活動與跨領域教學等創新策略，讓閱讀成為學習日常。教師更透過STEP教學法（情境、任務、探索、分享）帶領學生走入書海。
🔹 虎林國中：「閱動、互動、行動」三大主軸
新竹市虎林國中以「終身悅讀」為願景，建構晨讀、精選主題課程及行動載具整合之創意閱讀評量模式。數位科技與社群平台的運用，有效提升學生閱讀參與度與表達力。
🔹 國語實小：打造「立體圖書館」閱讀生態
臺北市國語實小融入主題跨域與數位閱讀，鼓勵學生從文本探索進入專題研究，並透過空中圖書館、好書漂流等活動，將閱讀從教室延伸至家庭與社區，推動學校成為閱讀文化的核心。
社區團體共力 培育閱讀環境
🔹 新北市立圖書館北海岸跨館合作
萬里、金山、石門與三芝四館攜手推動「偏鄉閱讀植根計畫」，結合地方特色文化、主題館藏與多樣活動，讓閱讀走進每個家庭，打造孩子與長者共享的知識空間。
教師個人典範 推動閱讀風氣
🔹 吳韻宇老師：用熱情點燃閱讀火種
桃園市慈文國中吳韻宇老師以「興趣、策略、主題閱讀」三軸推動閱讀教學，透過寒暑假跨校課程、生活應用導入、社區互動實作，成功激發學生學習動機，更引領全校教師投入閱讀教學改革。
教育部表示，閱讀不僅是知識的入口，更是孩子終身學習與自我發展的基礎。感謝所有得獎學校、團體與教師對閱讀教育的投入，未來也將持續透過制度化選拔與資源整合，讓閱讀種子在全臺各地茁壯發芽，照亮孩子們的未來。
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